영화 동아리 스토리 보드 작성중

스토리보드

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이야기 줄거리: 혼자 달리기를 좋아하는 민지가 친구들과 함께 이어달리기 팀을 만들어요. 우여곡절 끝에 대회에 나가지만, 아쉽게 4등을 하고 전국대회에는 나가지 못해요. 하지만 친구들은 실망하지 않고 서로를 격려하며 우정을 다지고 함께 성장하는 이야기예요.

 

 

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이야기 줄거리: 혼자 달리기를 좋아하는 민지가 친구들과 함께 이어달리기 팀을 만들어요. 우여곡절 끝에 대회에 나가지만, 아쉽게 4등을 하고 전국대회에는 나가지 못해요. 하지만 친구들은 실망하지 않고 서로를 격려하며 우정을 다지고 함께 성장하는 이야기예요.

장면 번호화면 설명 (어떤 그림?)자세한 설명 (무슨 내용?)소리 (말, 효과음, 음악)감정 및 의미 (배우 연기 / 장면 중요 포인트)

1. 아침 운동장
1-1	[텅 빈 운동장 그림] 멀리서 운동장 전체 모습 보여주기 (롱 샷)	이른 아침, 텅 빈 서해초등학교 운동장. 아무도 없어서 조용해요.	(효과음) 조용한 새벽 공기 소리, 멀리서 들리는 새소리	조용하고 신비로운 느낌 / 민지만의 비밀스러운 시간 시작
1-2	[민지가 운동화 끈 묶는 그림] 민지의 발과 운동화만 가까이서 보여주기 (클로즈업)	민지가 조심스럽게 운동화 끈을 꽉 묶어요.	(효과음) 운동화 끈 조이는 소리	설렘, 기대 / 달리기를 향한 민지의 진심
1-3	[민지가 달리는 뒷모습 그림] 민지가 힘차게 달려 나가는 뒷모습을 중간 거리에서 보여주기 (미디엄 샷)	민지가 스마트 워치를 누르고 힘차게 달리기 시작해요. 혼자서 운동장을 전세 낸 듯 신나게 달려요.	(효과음) '삑-' 스마트 워치 소리, 민지의 규칙적인 발소리, 숨소리 (점점 커짐)	해방감, 즐거움 / 혼자 달릴 때 가장 행복한 민지
1-4	[민지가 교실로 들어가는 그림] 민지가 조용히 교실 문을 열고 들어가는 모습. 친구들은 자기들끼리 이야기하고 있어요. (아이 레벨 샷 - 눈높이에서 찍기)	운동장에서 신나게 달리던 모습과 달리, 민지는 다시 조용하고 눈에 띄지 않는 아이로 돌아와요.	(효과음) 교실의 웅성거리는 소리	소심함, 평범함 / 학교에서의 민지의 모습 (이중생활)
2. 교무실
2-1	[선생님 컴퓨터 화면 그림] 컴퓨터 화면에 '이어달리기 대회 신청 마감 임박!' 글씨가 깜빡여요. (클로즈업)	새로 오신 이수연 선생님이 다급하게 컴퓨터로 무언가를 신청하고 있어요. 마감 시간이 얼마 남지 않았어요!	(효과음) 타자 치는 소리 (빠르게), 컴퓨터 알림음	긴박함 / 새로운 사건의 시작
2-2	[이수연 선생님 얼굴 그림] 이수연 선생님이 자신만만하게 웃으며 옆자리 최 선생님에게 말해요. (미디엄 샷)	이수연 선생님은 라면으로 아이들을 모을 수 있다고 생각해요.	이수연: "에이, 최 샘! 라면 한 박스 걸면 애들 눈 돌아갈걸요?"	자신감, 열정 / 선생님의 긍정적인 성격
2-3	[최 선생님 얼굴 그림] 최 선생님이 걱정 반, 웃음 반 표정으로 대답해요. (미디엄 샷)	최 선생님은 요즘 아이들이 라면에 넘어올지 반신반의해요.	최 선생님: "요즘 애들이 라면 한 박스에 움직일까요?"	(효과음) '클릭!' 마우스 소리, 두 선생님 웃음소리
3. 6학년 복도 게시판 앞
3-1	[게시판에 붙은 종이 그림] '긴급! 이어달리기 선수 모집! 라면 1박스 쏜다!' 라고 적힌 종이를 가까이서 보여줘요. (클로즈업)	누가 봐도 급하게 만든 것 같은 안내문이지만, '라면 1박스' 글씨가 눈에 확 띄어요.	(효과음) 아이들 웅성거리는 소리 (점점 커짐)	흥미 유발 / 사건의 발단
3-2	[아이들이 몰려든 게시판 그림] 게시판 앞에 아이들이 와글와글 몰려들어 서로 신청서를 쓰겠다고 난리예요. (롱 샷)	아이들이 "대박!", "라면 준대!" 외치며 흥분해서 떠들고, 스마트폰으로 친구들에게 알리기도 해요.	아이들: "헐, 대박! 라면 준대!", "야, 같이 하자!", "신청서 어디 있어?"	(효과음) 시끌벅적한 아이들 소리, 스마트폰 알림음
3-3	[급식 줄 선 민지 그림] 시끄러운 아이들 틈에서 민지는 애써 아무렇지 않은 척 급식 줄에 서 있어요. 하지만 표정은 복잡해 보여요. (미디엄 샷)	민지도 이어달리기를 하고 싶지만, 친구들 앞에 나서는 것이 부끄러워 망설여요.	(효과음) 아이들 떠드는 소리, 급식 식판 소리	(민지 마음의 소리) '나도… 잘 뛸 수 있는데…'
4. 운동장 (첫 연습)
4-1	[선생님과 아이들 모인 그림] 이수연 선생님이 운동장에 모인 스무 명 넘는 아이들을 보며 만족스럽게 웃어요. (풀 샷)	선생님은 아이들이 많이 모여서 기분이 좋아요.	이수연: "자자, 얘들아! 오늘 첫날이니까 가볍게 몸만 풀자! 운동장 세 바퀴!"	기대감, 만족감 / 선생님의 긍정적인 모습
4-2	[힘들어하는 아이들 그림] 아이들이 끙끙거리며 스트레칭하고, 몇 발짝 뛰지도 못하고 힘들어해요. 표정이 안 좋아요. (미디엄 샷)	라면 때문에 왔지만, 힘든 달리기는 하기 싫은 아이들이 많아요.	아이들: "아, 힘들어!", "세 바퀴나?", "그냥 라면만 주면 안 되나?"	(효과음) 아이들 끙끙거리는 소리, 투덜거리는 소리 귀찮음, 불만 / 현실적인 아이들의 모습
4-3	[소희가 말하는 그림] 화려한 옷을 입은 소희가 팔짱 끼고 투덜거려요. 라면 상자 옆에서 셀카를 찍어요. (미디엄 샷)	소희는 힘들어서 뛰기 싫어 학원 핑계를 대요.	소희: "쌤! 저 학원 레벨 테스트 있어요! 먼저 갈게요!"	얄미움, 이기적임 / 갈등 유발자 등장
4-4	[다른 아이들이 나가는 그림] 소희를 따라 다른 아이들도 "나도 학원!", "나도!" 하면서 우르르 운동장을 빠져나가요. (롱 샷)	다른 아이들도 핑계를 대고 연습을 빠져나가요.	다른 아이들: "어? 나도 학원!", "나도 가야 해!"	(효과음) 아이들 우르르 달려 나가는 소리 실망감, 허탈함 / 팀의 첫 번째 위기
4-5	[여섯 명만 남은 그림] 텅 빈 운동장에 민지, 혁찬, 예진, 유진, 재민, 동규 이렇게 여섯 명만 덩그러니 남아 있어요. 선생님은 어이없어 웃다가 다시 아이들을 봐요. (미디엄 샷)	힘들었지만 끝까지 세 바퀴를 다 뛴 여섯 명의 아이들. 표정은 제각각이지만 포기하지 않았어요.	(효과음) 텅 빈 운동장의 바람 소리, 아이들 거친 숨소리	진지함, 끈기 / 진짜 주인공들의 등장
4-6	[선생님이 팀 이름 외치는 그림] 이수연 선생님이 남은 여섯 명을 보며 활짝 웃으며 팀 이름을 외쳐요. 아이들은 약간 어리둥절한 표정이에요. (미디엄 샷)	선생님은 실망하지 않고 남은 아이들로 팀을 만들기로 해요.	이수연: "좋아! 딱 여섯 명이네! 오늘부터 우리는… 서해초 어벤져스다!"	(효과음) 아이들 숨소리, 어색한 침묵 희망, 기대 / 본격적인 이야기 시작
5. 운동장 (연습 중 갈등)
5-1	[혁찬이 소리치는 그림] 혁찬이 스톱워치를 보며 민지에게 날카롭게 소리쳐요. (클로즈업 - 혁찬 얼굴)	기록을 중요하게 생각하는 혁찬은 민지의 태도가 마음에 들지 않아요.	혁찬: "야, 김민지! 설렁설렁 뛰지 마! 기록 단축해야 한다고!"	짜증, 조급함 / 팀 내 갈등 시작
5-2	[민지가 대답하는 그림] 민지는 혁찬의 말에 차분하지만 단호하게 대답해요. (클로즈업 - 민지 얼굴)	민지는 기록보다 팀워크가 더 중요하다고 생각해요.	민지: "혁찬아, 기록도 중요하지만 호흡부터 맞추자. 이어달리기는 혼자 하는 게 아니잖아."	차분함, 소신 / 민지의 가치관 드러남
5-3	[다른 아이들 모습 그림] 예진과 유진은 눈치를 보고, 재민은 뒤로 숨고, 동규는 웃으며 분위기를 풀어보려고 해요. (그룹 샷 - 여러 명을 함께 보여주기)	혁찬과 민지의 갈등에 다른 아이들도 불안해하고 어색해해요.	동규: "하하, 둘 다 맞는 말이지! 근데… 나만 좀 천천히 뛰면 안 될까?"	(효과음) 어색한 침묵, 동규 웃음소리 불안함, 어색함 / 팀 분위기 악화, 다른 아이들 성격 보여주기
6. 보건실
6-1	[민지가 비틀거리는 그림] 연습 도중 민지가 갑자기 얼굴이 하얘지면서 비틀거려요. 친구들이 놀라서 부축해요. (미디엄 샷)	갈등이 심해지던 중, 민지의 몸에 이상이 생겨요.	친구들: "민지야! 괜찮아?", "왜 그래?"	(효과음) 민지의 거친 숨소리 놀람, 걱정 / 이야기의 큰 전환점, 위기 발생
6-2	[체온계 숫자 그림] 보건실 체온계에 '39.0℃' 숫자가 보여요. (클로즈업)	민지가 독감에 걸렸어요. 열이 아주 높아요.	(효과음) '삐삐삐' 체온계 소리	심각함 / 위기의 구체화
6-3	[양호 선생님과 민지 그림] 양호 선생님이 민지에게 며칠 푹 쉬어야 하고, 운동은 절대 안 된다고 단호하게 말해요. 민지는 시무룩한 표정이에요. (미디엄 샷)	민지는 대회에 나가지 못할 수도 있다는 생각에 슬퍼요.	양호 선생님: "어휴, 민지 독감이네. 당분간 운동은 절대 금물이야!"	(효과음) 약봉지 부스럭거리는 소리 실망, 좌절 / 민지의 시련
7. 교무실
7-1	[선생님 전화 통화하는 그림] 이수연 선생님이 민지 어머니와 전화 통화를 해요. 표정이 점점 어두워져요. (미디엄 샷)	민지 어머니는 민지가 대회에 나가기 어려울 것 같다고 말해요.	이수연: (수화기에 대고) "네, 어머님… 네… 알겠습니다…"	걱정, 심각함 / 팀의 위기 심화
7-2	[전화기 너머 목소리] 전화기 너머로 민지 어머니의 걱정스러운 목소리가 들려요. (선생님 귀 클로즈업 또는 전화기 스피커 클로즈업)	어머니는 민지의 건강을 걱정하며 대회 포기를 생각해요.	(민지 어머니 목소리 - 전화기 너머로 희미하게) "폐에 무리가 갈 수도 있대요… 포기해야 할 것 같아요…"	안타까움 / 위기의 현실화
7-3	[고민하는 선생님 그림] 전화를 끊고 선생님이 책상 앞에 앉아 깊은 고민에 빠져요. 창밖 운동장을 바라봐요. (미디엄 샷)	대회는 코앞인데 에이스 민지가 빠지게 되어 선생님은 걱정이 많아요. 민지 대신 뛸 선수로 재민이를 떠올려요.	(효과음) 교무실의 조용한 소리, 선생님의 한숨 소리	고민, 막막함 / 선생님의 리더십 시험대
8. 민지의 방
8-1	[침대에 누운 민지 그림] 민지가 침대에 누워 기침하며 힘들어해요. 창밖을 보며 팀 걱정을 해요. (미디엄 샷)	민지는 몸도 아프지만, 자기 때문에 팀이 잘못될까 봐 걱정이 많아요.	(효과음) 민지 기침 소리, 창밖 운동장 소리 (희미하게)	미안함, 걱정, 답답함 / 민지의 책임감과 팀 사랑
8-2	[스마트폰 카톡 화면 그림] 민지가 친구들과 카톡 메시지를 주고받아요. 친구들의 따뜻한 격려 메시지가 보여요. (클로즈업)	친구들은 민지를 걱정하고 응원하며 빈자리를 지키겠다고 약속해요.	(카톡 내용) 예진: "네 빈자리 너무 크다 ㅠㅠ 몸 괜찮아?", 유진: "푹 쉬어! 네 자린 우리가 지킬게!", 혁찬: "빨리 낫기나 해라.", 동규: "아프지 마 ㅠㅠ", 재민: "나… 열심히 해볼게…!"	(효과음) 카톡 알림음 위로, 우정 / 친구들의 따뜻한 마음
8-3	[눈물 훔치는 민지 그림] 민지가 친구들의 메시지를 보며 눈물을 훔쳐요. 고마움과 미안함이 뒤섞인 표정이에요. (클로즈업)	친구들의 마음에 감동하지만, 함께하지 못하는 미안함에 눈물이 나요.	(효과음) 민지 훌쩍이는 소리	감동, 미안함, 고마움 / 민지의 복잡한 심경
9. 운동장
9-1	[선생님이 재민에게 말하는 그림] 연습 후, 선생님이 재민이에게 민지 대신 뛰어달라고 부탁해요. (미디엄 샷)	선생님은 재민이에게 중요한 역할을 맡기려 해요.	이수연: "재민아, 네가 뛰어줘야 우리 팀이 대회에 나갈 수 있어."	진지함, 부탁 / 재민에게 기회가 주어짐
9-2	[고개 숙인 재민 그림] 재민은 고개를 푹 숙이고 망설이며 대답해요. (클로즈업 - 재민 얼굴)	재민이는 자신이 없어서 민지 자리를 대신하는 것이 두려워요.	재민: "선생님… 저는 자신이 없어요… 제가 뛰면 팀에 민폐만 끼칠 거예요."	두려움, 자신감 부족 / 재민의 약한 모습
9-3	[동규가 재민에게 말하는 그림] 동규가 재민이에게 다가가 격려해요. (투 샷)	동규는 재민이에게 용기를 북돋아줘요.	동규: "망치면 어때! 우리가 있잖아!"	씩씩함, 격려 / 동규의 긍정적인 역할
9-4	[예진이 재민에게 말하는 그림] 예진이도 재민이에게 다가가 웃으며 말해요. (투 샷)	예진이는 재민이가 잘했던 기억을 떠올려주며 칭찬해요.	예진: "너 50미터 달리기 잘했잖아!"	다정함, 칭찬 / 친구들의 지지
9-5	[혁찬이 재민에게 말하는 그림] 혁찬이도 재민이 어깨를 툭 치며 격려해요. (투 샷)	혁찬이도 재민이에게 부담 갖지 말라고 말하며 팀을 위해 힘을 보태요.	혁찬: "뛰다가 힘들면 내가 너 대신 더 빨리 달려줄게."	무심한 척 격려, 책임감 / 혁찬의 성장 намек (hint)
9-6	[낡은 배턴 보여주는 그림] 선생님이 낡은 하늘색 배턴을 아이들에게 보여줘요. 아이들이 신기하게 배턴을 만져봐요. (클로즈업 - 배턴)	선생님은 예전에 이 배턴으로 3등 했던 이야기를 해주며, 민지를 포함해 모두가 한 팀이라는 것을 강조해요.	이수연: "이건 선생님이 6학년 때 3등 했던 배턴이야. 내일 끝나면 꼭 민지한테 가져다주자. 다 같이 뛴 거니까."	(효과음) 아이들 감탄사 "우와~" 신기함, 기대감 / 배턴의 상징성, 팀워크 강조
10. 민지의 방 & 현관
10-1	[러닝화 꺼내는 민지 그림] 밤늦게 민지가 열이 조금 내리자, 서랍에서 새 러닝화를 꺼내봐요. 달리고 싶은 마음이 간절해 보여요. (미디엄 샷)	민지는 아프지만 달리고 싶은 마음을 참을 수 없어요.	(민지 마음의 소리) '뛰고 싶다… 정말… 달리고 싶다.'	간절함, 열망 / 제목과 연결되는 핵심 감정
10-2	[메시지 보내는 민지 그림] 민지가 스마트폰으로 선생님께 몰래 메시지를 보내요. '선생님, 내일 경기장 어디예요?' (클로즈업 - 스마트폰 화면)	민지는 경기에 직접 뛰지 못하더라도 친구들을 응원하러 가기로 결심해요.	(효과음) 스마트폰 메시지 보내는 소리	결단력, 의지 / 민지의 능동적인 행동 시작
10-3	[선생님 전화 목소리] 선생님이 걱정스러운 목소리로 민지에게 전화해요. (민지가 전화받는 모습 - 미디엄 샷)	선생님은 민지의 건강을 걱정해요.	이수연: (걱정스럽게) "민지야! 무리하면 안 돼!"	걱정, 염려 / 선생님의 따뜻한 마음
10-4	[민지가 전화 통화하는 그림] 민지가 씩씩하게 대답해요. 아프지만 친구들을 위해 용기를 내요. (클로즈업 - 민지 얼굴)	민지는 뛰지 않더라도 친구들 곁에 있고 싶어 해요.	민지: "선생님, 저 뛰겠다는 거 아니에요. 그냥… 친구들 배턴 받아주고 싶어요."	씩씩함, 책임감 / 친구들을 향한 민지의 진심
11. 시흥 종합운동장 대기석
11-1	[긴장한 아이들 모습 그림] 대회 당일, 서해초 팀 아이들이 긴장한 표정으로 대기석에 앉아 있어요. 특히 재민이는 매우 불안해 보여요. (그룹 샷)	큰 대회에 처음 나온 아이들은 긴장되고 떨려요.	(효과음) 경기장의 웅성거리는 소리, 안내 방송 소리, 아이들 심장 뛰는 소리 (두근두근)	긴장, 불안 / 대회 당일의 현장감
11-2	[민지가 나타나는 그림] 경기 시작 직전, 마스크와 목도리로 얼굴을 가린 민지가 숨을 헐떡이며 나타나요. 손에는 낡은 배턴을 들고 있어요. (롱 샷 -> 미디엄 샷으로 다가가기)	아픈 몸을 이끌고 민지가 경기장에 도착했어요. 모두 깜짝 놀라요.	아이들: "민지야!", "어떻게 왔어?"	(효과음) 민지의 거친 숨소리, 아이들 놀라는 소리 놀람, 반가움, 걱정 / 극적인 순간, 긴장감 고조
11-3	[배턴 내미는 민지 그림] 민지가 "저… 마지막 주자… 바꿔 달라는 거… 가능할까요?" 라고 말하며 배턴을 내밀어요. 아이들과 선생님은 걱정스러운 표정이에요. (미디엄 샷)	민지는 응원만 하러 온 게 아니라, 직접 뛰고 싶다고 말해요.	민지: "저… 마지막 주자… 딱 한 번만… 바꿔 달라는 거… 가능할까요?"	(효과음) 정적, 아이들 숨 삼키는 소리 놀람, 당황, 걱정 / 이야기의 클라이맥스 시작
11-4	[혁찬이 말하는 그림] 혁찬이가 먼저 민지의 용기를 북돋아줘요. (클로즈업 - 혁찬 얼굴)	혁찬이는 민지가 원래 마지막 주자였다며 당연히 뛰어야 한다고 말해요.	혁찬: "야, 김민지. 가능이고 뭐고, 원래 네 자리였잖아."	믿음, 격려 / 혁찬의 성장과 변화 보여줌
11-5	[다른 아이들 모습 그림] 다른 아이들도 고개를 끄덕이며 민지를 응원해요. (그룹 샷)	친구들은 걱정되지만 민지를 믿고 응원하기로 해요.	다른 아이들: "맞아!", "대신 무리하지 마!", "우리가 앞에서 잘해줄게!"	걱정, 응원 / 친구들의 따뜻한 우정
11-6	[선생님이 허락하는 그림] 이수연 선생님이 걱정스러운 표정이지만, 민지의 의지를 보고 허락하며 꼭 조심하라고 당부해요. (미디엄 샷)	선생님은 민지의 마음을 이해하고, 조심할 것을 약속받고 허락해요.	이수연: "좋아. 대신 약속해. 힘들면 절대 무리하지 않기!"	걱정, 믿음 / 선생님의 결단
12. 시흥 종합운동장 트랙 (경기 시작 ~ 3구간)
12-1	[출발선에 선 혁찬 그림] 첫 번째 주자 혁찬이 출발선에서 긴장한 표정으로 총소리를 기다려요. (미디엄 샷)	경기가 시작되려고 해요. 모두 숨을 죽여요.	(효과음) 심장 뛰는 소리 (크게), 스타터의 "준비~" 소리	긴장, 집중 / 레이스의 시작
12-2	[혁찬이 질주하는 그림] '탕!' 총소리와 함께 혁찬이 총알처럼 튀어 나가요. 엄청난 속도로 다른 선수들을 앞질러요. (카메라가 혁찬을 따라가며 찍기 - 트래킹 샷)	혁찬이가 민지의 몫까지 해내려는 듯 정말 빠르게 달려요.	(효과음) '탕!' 총소리, 관중 함성 소리, 혁찬의 빠른 발소리와 거친 숨소리	폭발력, 스피드 / 혁찬의 에이스다운 모습
12-3	[예진이 배턴 받는 그림] 혁찬이가 예진이에게 정확하게 배턴을 넘겨줘요. 예진이가 부드럽게 이어받아 달려 나가요.  (미디엄 샷)	배턴이 성공적으로 전달돼요.	(효과음) 관중 함성 소리, 배턴 터치 소리 '착!'	안정감, 팀워크 / 순조로운 출발
12-4	[예진이 달리는 그림] 예진이가 리듬감 있게 달려요. 옆 선수와 부딪힐 뻔하지만 흔들리지 않고 자기 속도를 유지해요. (트래킹 샷)	예진이가 침착하게 자기 역할을 잘 해내고 있어요.	(효과음) 예진의 규칙적인 발소리, 응원 소리	침착함, 안정적 주행 / 예진의 장점 부각
12-5	[유진이 배턴 받는 그림] 예진이가 유진이에게 배턴을 넘겨줘요. 유진이가 힘차게 달려 나가요. (미디엄 샷)	세 번째 주자 유진이에게 배턴이 전달돼요.	(효과음) 관중 함성 소리, 배턴 터치 소리 '착!'	연결, 흐름 유지
12-6	[유진과 다른 선수가 경쟁하는 그림] 유진이가 달리는데, 다른 학교 선수가 바짝 따라붙어 거의 나란히 달려요. 유진이가 힘들어 보이지만 이를 악물고 뛰어요. (투 샷)	유진이가 힘이 부치는지 다른 선수에게 따라잡힐 위기에 처해요. 하지만 포기하지 않아요.	(효過音) 두 선수의 거친 숨소리, 발소리, 관중들의 더 커진 함성	힘겨움, 끈기 / 경쟁의 치열함, 위기감
13. 시흥 종합운동장 트랙 (4구간)
13-1	[재민이 배턴 받는 그림] 유진이가 마지막 힘을 다해 재민이에게 배턴을 넘겨줘요. 재민이가 배턴을 받는 순간 얼어붙은 듯 잠시 멈칫해요. (미디엄 샷)	재민이가 긴장해서 배턴을 받자마자 바로 뛰지 못해요.	(효과음) 유진의 거친 숨소리, 재민의 심장 뛰는 소리 (더 크게)	극도의 긴장, 부담감 / 재민의 약점 노출
13-2	[친구들 응원하는 모습 그림] 관중석과 트랙 옆에서 친구들이 "재민아! 달려!", "할 수 있어!" 라고 소리쳐요. (그룹 샷)	친구들의 간절한 응원이 재민이에게 힘을 줘요.	친구들: "재민아! 정신 차려!", "그냥 달려!", "네가 영웅이야!"	간절함, 응원 / 우정의 힘 발휘
13-3	[재민이 질주하는 그림] 재민이가 친구들의 응원에 정신을 차리고 앞만 보고 힘껏 달리기 시작해요. 평소보다 훨씬 빨라요! (트래킹 샷)	재민이가 두려움을 이겨내고 자신의 최고 속도로 달리기 시작해요.	(효과음) 재민의 힘찬 발소리, 거친 숨소리, 관중 함성 (더욱 커짐)	용기, 최선 / 재민의 잠재력 폭발, 성장
13-4	[힘들어하는 재민 그림] 하지만 곧 재민이의 속도가 줄어들고 숨을 매우 가쁘게 쉬어요. 표정이 일그러져요. (미디엄 샷)	갑자기 힘을 많이 써서 재민이가 금방 지쳐가요.	(효과음) 재민의 불규칙하고 거친 숨소리	고통, 한계 / 안타까움 유발
13-5	[민지에게 배턴 넘기는 재민 그림] 재민이가 거의 쓰러질 것처럼 비틀거리면서 마지막 힘을 짜내 민지에게 배턴을 넘겨요. "갈게!" 라고 외쳐요. (미디엄 샷)	재민이가 포기하지 않고 마지막 주자인 민지에게 배턴을 전달해요.	재민: (숨을 헐떡이며) "민지야… 갈게!!"	(효과음) 배턴 터치 소리 '탁!', 재민이 쓰러지는 소리 (쿵) 책임감, 투혼 / 재민의 역할 완수
14. 시흥 종합운동장 트랙 (5구간)
14-1	[민지가 배턴 받는 그림] 민지가 재민이가 넘긴 배턴을 꽉 잡아요. 눈빛이 비장해요. (클로즈업 - 민지 얼굴)	마지막 주자 민지가 친구들의 땀과 마음이 담긴 배턴을 이어받아요.	(효과음) 민지의 짧고 강한 숨소리, 심장 뛰는 소리	비장함, 책임감 / 마지막 주자의 무게감
14-2	[고통 참으며 달리는 민지 그림] 민지가 출발하자마자 아픈 듯 인상을 찡그려요. 하지만 이를 악물고 앞서 달리는 선수들을 쫓아가요. (트래킹 샷)	민지가 아픔을 참고 마지막 힘을 다해 달리기 시작해요.	(효과음) 민지의 거칠지만 빠른 발소리, 고통스러운 숨소리	고통, 인내, 투혼 / 민지의 강한 의지
14-3	[격차 좁히는 민지 그림] 민지가 놀라운 속도로 앞선 선수들과의 거리를 좁혀가요. 3위 자리를 넘보고 있어요. (롱 샷 -> 미디엄 샷)	아픈 몸에도 불구하고 민지가 엄청난 투혼을 보여줘요.	(효과음) 관중들의 놀라움과 함성 소리	놀라움, 희망 / 역전 가능성 제시
14-4	[혁찬이 응원하는 그림] 관중석에서 혁찬이가 "김민지! 네가 우리 팀이야! 포기하지 마!" 라고 목이 터져라 외쳐요. (클로즈업 - 혁찬 얼굴)	친구의 간절한 응원이 민지에게 전달돼요.	혁찬: "김민지! 네가! 바로 우리 팀이야! 포기하지 마!"	간절함, 믿음 / 팀의 하나됨 강조
14-5	[결승선 통과하는 민지 그림] 민지가 마지막 힘을 짜내 3위 선수와 거의 동시에 결승선을 통과해요. 하지만 전광판에는 '4'라는 숫자가 떠요. 아주 작은 차이로 4등이에요. (슬로우 모션 후 전광판 클로즈업)	민지가 끝까지 최선을 다했지만, 정말 아깝게 4등을 해요. 전국대회 진출에 실패해요.	(효과음) 결승선 통과 순간의 함성과 탄식, (잠시 후) 정적	아쉬움, 안타까움 / 이야기의 절정, 결과 제시
14-6	[쓰러지는 민지 그림] 민지가 결승선을 통과하자마자 힘이 다 빠져 트랙 위에 주저앉아요. 고개를 숙이고 숨을 몰아쉬어요. (미디엄 샷)	민지는 최선을 다했지만 결과에 아쉬워하며 탈진해요.	(효과음) 민지의 거친 숨소리, 주변의 안타까워하는 소리	탈진, 허탈함 / 민지의 희생
15. 시흥 종합운동장 트랙 (경기 직후)
15-1	[민지에게 달려가는 친구들 그림] 친구들과 선생님이 쓰러진 민지에게 달려와 걱정하며 괜찮냐고 물어요. (그룹 샷)	모두 민지의 건강을 걱정해요.	친구들: "민지야! 괜찮아?", "정신 차려봐!"	걱정, 염려 / 팀원들의 즉각적인 반응
15-2	[선생님이 민지 살피는 그림] 이수연 선생님이 민지의 상태를 살피며 걱정스럽게 물어요. (미디엄 샷)	선생님은 민지의 건강이 최우선이에요.	이수연: "민지야! 괜찮니?"	안타까움, 책임감 / 선생님의 역할
15-3	[우는 아이들 그림] 민지가 "미안해…" 라고 말하며 울음을 터뜨리자, 다른 친구들도 4위라는 아쉬운 결과와 민지에 대한 미안함에 눈물을 글썽여요. (미디엄 샷)	전국대회 진출 실패에 모두 실망하고 슬퍼해요.	민지: (울먹이며) "미안해… 얘들아… 나 때문에…"	(효과음) 아이들 훌쩍이는 소리, 주변의 위로하는 소리 슬픔, 실망, 미안함 / 결과에 대한 솔직한 감정 표현
15-4	[혁찬이 민지를 위로하는 그림] 혁찬이가 울고 있는 민지의 어깨를 감싸며 위로해요. (투 샷)	혁찬이는 민지 잘못이 아니라고 말하며 진심으로 위로해요.	혁찬: "울지 마. 네 잘못 아니야. 네 덕분에 여기까지 온 거야."	위로, 성숙함 / 혁찬의 따뜻한 모습
15-5	[동규가 재민에게 말하는 그림] 동규가 풀 죽은 재민이의 등을 세게 치며 격려해요. (투 샷)	동규는 재민이가 오늘 정말 잘 뛰었다고 칭찬해요.	동규: "임재민! 너 오늘 네 인생 최고 기록 찍었어! 진짜 빨랐다고!"	격려, 칭찬 / 서로를 인정하는 모습
15-6	[예진/유진이 재민에게 말하는 그림] 예진과 유진도 재민이에게 다가가 웃으며 칭찬해요. (쓰리 샷)	예진과 유진도 재민이 덕분에 4등이라도 할 수 있었다며 고마워해요.	예진/유진: "맞아, 재민아! 너 진짜 잘했어! 완전 우리 팀 비밀병기였어!" / "네 덕분에 우리가 4등이라도 한 거야. 고마워, 재민아."	고마움, 인정 / 팀워크의 결과
15-7	[아이들을 안아주는 선생님 그림] 이수연 선생님이 눈물을 글썽이며 아이들을 따뜻하게 안아줘요. (미디엄 샷)	선생님은 결과보다 과정이 중요했고, 아이들이 자랑스럽다고 말하며 위로해요.	이수연: (감동하며) "얘들아, 선생님은 너희가 정말 자랑스러워. 결과는 아쉽지만, 너희는 오늘 결과보다 훨씬 값진 것을 얻었어. 너희 모두가 오늘의 진정한 승리자야."	감동, 위로, 격려 / 이야기의 주제 전달
15-8	[서로 어깨동무하는 아이들 그림] 아이들이 눈물 젖은 얼굴로 서로를 바라보며 어깨동무를 해요. 표정에는 아쉬움과 함께 끈끈한 우정이 보여요. (미디엄 샷)	비록 졌지만, 아이들은 함께 어려움을 이겨낸 경험을 통해 더욱 단단해졌어요.	(효과음) 잔잔하고 감동적인 배경음악 시작	감동, 우정, 성장 / 시련을 통한 관계 발전
16. 서해초 운동장 (며칠 후)
16-1	[다시 운동장에 모인 아이들 그림] 며칠 후, 다시 서해초 운동장에 여섯 명의 아이들이 모였어요. 민지는 이제 완전히 건강해 보여요. (롱 샷)	아이들은 다시 일상으로 돌아왔지만, 표정은 전보다 밝고 자신감 있어 보여요.	(효과음) 활기찬 아침 운동장 소리, 아이들 웃음소리	희망, 활기 / 새로운 시작
16-2	[혁찬이 외치는 그림] 혁찬이가 장난스럽게 웃으며 아이들에게 내기를 제안해요. (클로즈업 - 혁찬 얼굴)	혁찬이가 예전처럼 기록만 따지는 게 아니라 즐겁게 달리자고 제안해요.	혁찬: "자, 오늘은 가볍게 다섯 바퀴! 꼴찌가 아이스크림 쏜다!"	즐거움, 변화 / 혁찬의 긍정적인 변화
16-3	[재민이 대답하는 그림] 재민이가 자신감 넘치는 표정으로 동규에게 받아쳐요. (클로즈업 - 재민 얼굴)	재민이도 더 이상 주눅 들지 않고 친구들과 장난치며 어울려요.	재민: "흥! 두고 봐! 오늘 내가 너 정도는 눈 감고도 이긴다!"	자신감, 유쾌함 / 재민의 완전한 성장
16-4	[웃으며 출발하는 아이들 그림] 아이들이 재민이의 말에 다 같이 웃으며 함께 달리기 시작해요. (미디엄 샷)	아이들은 더 이상 기록이나 경쟁에 얽매이지 않고, 함께 달리는 것 자체를 즐겨요.	아이들: "하하하!"	(효과음) 아이들 웃음소리, 경쾌한 발소리 즐거움, 행복 / 변화된 팀 분위기
16-5	[함께 달리는 아이들 그림] 여섯 명의 아이들이 서로 앞서거니 뒤서거니 하며 즐겁게 운동장을 달려요. 햇살 아래 아이들의 웃음이 빛나요. (카메라가 아이들을 따라가며 찍기 - 트래킹 샷)	실패를 경험했지만, 아이들은 좌절하지 않고 더욱 밝고 씩씩하게 함께 나아가요.	(효과음) 아이들의 즐거운 웃음소리, 경쾌한 발소리, 희망적인 배경음악 (점점 커짐)	희망, 긍정, 함께함 / 이야기의 핵심 메시지 시각화
16-6	[아이들의 웃는 얼굴 그림] 카메라가 아이들의 행복하게 웃는 얼굴을 차례로 보여줘요. (클로즈업)	아이들은 함께 달리는 지금 이 순간이 가장 소중하다는 것을 깨달았어요.	(배경음악 클라이맥스)	행복, 만족 / 아이들의 깨달음
16-7	[하늘로 멀어지는 아이들 그림] 여섯 아이가 함께 운동장을 달리는 모습이 점점 멀어져 가요. 푸른 하늘이 화면 가득 보여요. (롱 샷 -> 하늘 샷)	아이들의 달리기는 계속될 것이라는 희망적인 메시지를 남기며 이야기가 끝나요.	(내레이션 - 잔잔하게) "결승선도, 시상대도 없었지만, 아이들은 이미 서로에게 가장 빛나는 메달을 걸어주고 있었습니다. 함께 달리는 용기, 서로를 향한 믿음, 그리고 함께이기에 더욱 빛나는 희망이라는 이름의 메달을요."	(배경음악 서서히 작아지며 끝) 감동, 여운, 희망 / 이야기의 주제 마무리