반응형 전체 글271 서해초 영화 영상 동아리 1차 편집 https://youtu.be/CzDJphfG1qM 어제 촬영한 내용을 바탕으로 편집해봤습니다 다음시간에는 편집하는 방법 알아보고, 음악 제작 하기도 같이해봐요. 2025. 4. 22. 서해초 영화 영상부 영화 만들기 수업 4회차 🎬 영화 만들기 수업 4회차 정리1. 결말 구성 & 전체 스토리보드 다시 쓰기오늘은 지난 시간에 각 모둠에서 만들어 놓았던 스토리보드 초안을 바탕으로, 이야기의 결말을 어떻게 마무리할지 함께 정리하는 것으로 수업을 시작했습니다.아이들은 “이 캐릭터는 어떤 결정을 내릴까?”, “이 장면이 감동적이려면 무엇이 필요할까?”와 같은 질문을 던지며 결말에 대한 의견을 나누었습니다. - GPT로 생성된 스토리에서 오류 찾아내기. - 찾아낸 부분 새로 고쳐서 작성하기. 정해진 결말을 바탕으로 전체 스토리를 다시 점검한 뒤, ChatGPT의 도움을 받아 스토리보드를 새롭게 정리했습니다.정리된 대본은 Canva를 활용해 시각적인 스토리보드로 완성했고, 이 스토리보드를 오늘 본격적인 촬영과 역할 분배의 기준으로 삼았습니.. 2025. 4. 21. 유발하라리의 넥서스를 초등 2학년에게 적용하기 『넥서스』의 내용은 방대하고 깊이가 있어서, 8살 아이들에게 직접적으로 적용하기에는 현실적인 어려움이 많지요. 초등학교 2학년 담임교사로서 느끼시는 그 간극에 깊이 공감합니다. 참리더의 교실, 『넥서스』의 지혜를 심다 (초등학교 2학년 눈높이로!)유발 하라리의 『넥서스』를 읽으며 미래 사회에 대한 깊은 통찰을 얻었지만, 솔직히 '이걸 당장 8살, 우리 반 아이들에게 어떻게 전해줘야 할까?' 하는 고민이 앞섰습니다. AI, 정보 네트워크, 민주주의 같은 개념들은 2학년 아이들에게는 너무 어렵고 먼 이야기일 수 있으니까요.그래서 저는 이 거대한 담론 속에서, 우리 2학년 아이들의 발달 수준과 경험 세계에 맞춰 심어줄 수 있는 '작은 씨앗'들을 발견하고, 교실에서 조심스럽게 가꿔나가기로 했습니다. 당장 거창한.. 2025. 4. 21. 유발 하라리의 신작 『넥서스(Nexus): 석기시대부터 AI까지, 정보 네트워크로 보는 인류 역사』 안녕하세요! 교육 현장의 고민과 실천을 기록하고 나누는 블로거, 참리더입니다. 😊오늘은 출간과 동시에 뜨거운 화제가 되고 있는 유발 하라리의 신작 『넥서스(Nexus): 석기시대부터 AI까지, 정보 네트워크로 보는 인류 역사』에 대한 조금 더 깊은 이야기와, 초등교사로서 이 책을 어떻게 교실에서 활용할 수 있을지에 대한 저의 고민을 나눠보려 합니다.지난번 포스팅에서는 책의 핵심 내용을 간략히 요약하고 교육적 시사점을 짚어보았는데요, 이번에는 책의 내용을 조금 더 자세히 들여다보며 하라리가 던지는 메시지의 무게를 더 깊이 느껴보고자 합니다. 웹 검색을 통해 얻은 정보들도 함께 참고하여 정리했습니다.『넥서스』, 조금 더 깊이 들여다보기: 정보, 네트워크, 그리고 인류의 운명하라리는 이 책에서 인류 역사를 .. 2025. 4. 21. 영화 동아리 스토리 보드 작성중 스토리보드스토리보드 이야기 줄거리: 혼자 달리기를 좋아하는 민지가 친구들과 함께 이어달리기 팀을 만들어요. 우여곡절 끝에 대회에 나가지만, 아쉽게 4등을 하고 전국대회에는 나가지 못해요. 하지만 친구들은 실망하지 않고 서로를 격려하며 우정을 다지고 함께 성장하는 이야기예요. 스토리보드 https://www.canva.com/design/DAGlHtATuJs/nk6dhiceH4oC-BE2eRaZgQ/edit?utm_content=DAGlHtATuJs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 캔바 스토리보드로 이동시켜주세요. 스토리보드 이야기 줄거리: 혼자 달리기를 좋아하는 민지가 친구들과 함께 이어달리기 팀을 만들어요. 우여곡절 .. 2025. 4. 19. 서해초 영화 동아리 스토리 (선생님이 GPT로 작성 후 학생이 수정하는 과정 거치기) 달리고 싶은 마음 (소설 Ver.)(발단)2025년 봄, 시흥 서해초등학교.미세먼지 앱 알림이 ‘보통’으로 뜬 이른 아침. 희뿌연 안개가 채 걷히지 않은 운동장에는 아직 아무도 없었다. [1, 2] 6학년 2반 김민지는 마치 세상에 혼자 남겨진 듯한 고요 속에서 습관처럼 최신형 스마트 워치의 스톱워치 기능을 켰다. ‘삑-’ 하는 작은 신호음과 함께 민지의 발걸음이 트랙 위를 가볍게 박차 올랐다. 텅 빈 운동장을 온전히 제 것인 양 누비는 이 순간, 민지는 자유로웠다. 귓가를 스치는 서늘한 봄바람 소리, 규칙적으로 땅을 구르는 제 발소리, 그리고 터질 듯 점점 가빠오는 숨소리. 그것이 민지가 느끼는 세상의 전부였다. 힘들지만 이상하게 기분 좋은 고통 끝에 찾아오는 기록 단축 알림의 짜릿함! 하지만 민지.. 2025. 4. 19. 🎮 초등학교에서 VR 수업 가능할까? 준비부터 실전까지 A to Z! 🎮 초등학교에서 VR 수업 가능할까? 준비부터 실전까지 A to Z!“아이들이 와아! 소리를 지르며 체험하는 수업, 상상해보셨나요?”지금 그 상상이 현실이 됩니다.🛠️ 1단계: VR 수업, 준비가 반이다!📶 네트워크 환경 점검은 필수!VR 수업을 시작하려면 학교의 Wi-Fi 환경을 점검하는 것이 첫 걸음입니다.특히 오큘러스 퀘스트 2와 같은 기기는 IoT 신호가 잡혀야 정상 작동해요.✅ 준비 체크리스트:교실에서 5GHz 대역의 Wi-Fi 신호 수신 가능 여부 확인교육청 IoT망 연결 요청 필요 시 협조 요청학생용 비밀번호 노출 방지 설정 (보안 철저!)“VR이 안 된다면? 기본은 네트워크 문제!”🎬 2단계: 체험형 콘텐츠부터 시작하자처음부터 조작이 복잡한 게임은 NO!아이들이 몰입할 수 있는 콘텐.. 2025. 4. 17. 캔바를 이용해서 스토리 보드 함께 작성하기. (서해초 영화 동아리 ) 🎬 서해초 영상제작 동아리 10~12차시 수업 기록오늘의 키워드스토리 점검 → ChatGPT로 스토리보드 변환 → 직접 스토리보드 작성 → 영상 제작 기초 개념 익히기 https://youtu.be/8OVj3En20_I 1. 지난 시간 스토리 다시 보기 & 수정무엇을 했나요?모둠별로 돌아가며 완성본 시나리오를 소리 내어 읽고“어색한 대사·불필요한 장면·갈등이 약한 부분”을 찾았습니다.어떻게 고쳤나요?대사는 짧고 또박또박, 초등학생답게!‘긴장감’이 부족한 부분에는 갈등(Conflict) 을 추가.캐릭터 목표를 분명히(“주인공이 왜 그렇게 행동할까?”).2. ChatGPT에게 스토리보드로 바꿔 달라고 해보기단계활동배운 점①수정된 시나리오 전문을 ChatGPT에 입력자동 요약·장면 분할이 가능함을 체험②“.. 2025. 4. 14. 참리더의 교실 수업을 위한 링크 모음 1. 똑똑 수학탐험대https://www.toctocmath.kr/ 똑똑! 수학탐험대 - 인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템똑똑! 수학탐험대 - 인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템www.toctocmath.kr 2. 구글 클래스룸https://classroom.google.com/c/Njg5NzI5NDQxNTY3?cjc=3zoz45es 로그인 - Google 계정이메일 또는 휴대전화accounts.google.com 3. 캔바 https://www.canva.com/design/DAGkM8NhhnM/QUK_VkY3GLjT6w5pzqXvUw/edit?utm_content=DAGkM8NhhnM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_sour.. 2025. 4. 10. 영화 대본을 스토리 보드 형태로 바꾸기 #4 GPT를 이용하면 간단하게 해결됩니다. 작가가 작성한 이야기를 GPT에게 작성 요청하면 바로 정리해줘요. 아래는 앞서 정리한 통합 이야기를 장면별로 나눈 스토리보드 형태예요.장면별로 주요 장소, 화면(시각), 대사(청각), 간단한 지시사항 등을 포함해 작성했습니다.스토리보드: “(가제) 라면과 육상대회”장면 장소/시각 화면 구성(시각) 대사/내레이션(청각) 비고(포인트)1 (도입)학교 복도 (오전)- 복도에 붙은 ‘전국 육상대회 공문’을 클로즈업- 전입 온 김○○ 선생님이 ‘참가 신청 완료’ 서류를 들고 어리둥절해함김 선생님 (독백) “이 대회가 이렇게 큰 행사인 줄 몰랐는데… 어떡하지?”최 선생님(체육 담당) “아니, 이미 전국 대회 신청이라니?! 이거 그냥 취소 못 해요!”- 중요 소재: 김 선생.. 2025. 4. 8. 스토리 만들기. 마지막 수업- 서해초 영화 동아리 수업 #3 영화 만들기 수업 3회차 정리1. 스토리 뼈대 잡기 & 디테일 수정하기함께 만든 스토리를 바탕으로:큰 흐름(뼈대)은 이미 잡았고, 세부 장면이나 갈등 구조를 어떻게 넣을지 의견을 모아보았습니다.“등장인물에게 어떤 특징이나 요구를 줄까?”, “어떤 사건이 터지면 흥미진진할까?” 같은 질문도 함께 고민했습니다.스토리가 무궁무진하게 뻗어나갈 수 있음을 깨닫고, 여러 아이디어를 정리하는 방법을 배웠습니다.디테일 수정 방법 익히기:구체적인 장면별로 “이 대사는 이렇게 바꾸면 어때?” 또는 “이 부분에 재미있는 상황을 넣어보자” 등 다양한 수정 방법을 토의했습니다.앞으로는 스토리 작가 역할을 맡을 친구(또는 선생님)와 함께 전문적으로 정리해 나갈 예정입니다.2. GPT를 활용한 스토리 합치기모둠별 아이디어 취합:각.. 2025. 4. 7. 오디션 대본 안내 장면 1. (서론) 대회 신청 ‘사고’ 발생[지문]교무실 내부/혹은 복도.김선생님(또는 김다미선생님)이 컴퓨터 앞에서 서류를 뒤적이거나 ‘전국 체육대회’ 공문을 클릭하는 장면.최민호선생님이 곁에 있다가 깜짝 놀라거나, 학생들은 아직 등장하지 않음.[대사]김선생님(또는 김다미선생님)(당황하며 화면을 보며)“어? 이게 전국 체육대회 신청서였어요? 전 그냥 학교 행사인 줄 알고… 실수로 등록해 버렸네요!”최민호선생님(놀라서)“에이구, 큰일 났네. 우리 아직 출전 선수도 없는데… 어쩌죠?”(가능한 추가 대사 - 이희찬 모둠 버전)김선생님: “교사로 발령 난지 얼마 안 돼서 이런 절차를 잘 몰랐어요… 어떡하죠?”장면 2. (서론) ‘라면으로 꼬시기’ 작전[지문]복도나 운동장에 ‘체육대회 출전 모집’ 포스터가 붙어.. 2025. 4. 6. 이전 1 2 3 4 ··· 23 다음 반응형
