학교밖 STEAM 프로그램 개발 산출물 자료집

스팀 프로그램 즉 교과 융합형 프로그램으로 도심 속에서 할 수 있는 원예 프로그램을 개발해봤습니다. 

서울교육대학교와 협력하여 제작한 자료입니다. 

 

 

목차는 다음과 같습니다. 

1. 프로그램 구성 3

2. 프로그램 키트구성 30

3. 프로그램 운영원칙 42

4. 교사용 수업개요 및 지도안 45

   - 씨앗발아 키트 45

   - 줄기꽂이 키트 69

   - 꽃꽂이 키트 97

   - 로자스 행잉용 키트 123

   - 코딩 키트 149

 

 

 

· 아봉아, 씨앗을 부탁해 (그림 의 1단계 해당)

문제상황 해결을 위한 지식: 씨앗으로 번식하는 식물들의 종류를 알아본다.

씨앗을 심어서 뿌리가 잘 나 오는 식물에는 어떤 것들이 있는지 알아보고

특히 강낭콩을 심는 다양한 방 법에 대해서 알아보고 강낭콩의 발아과정과 단계를 알아본다.

가설: ‘식물은 씨앗을 통해 번식할 수 있다‘

· 줄기꽂이 하기 (그림 의 2단계 해당)

문제상황 해결을 위한 지식: 꽃과 열매는 있지만 씨앗을 얻기 힘든 식물은 어떻게 번식을 하는지를 알아 본다.

식물의 영양번식방법으로 식물기관으로 번식하는 다양한 방법으로 뿌 리, 잎 및 줄기번식에 관해서 알아본다.

이 중 줄기로 번식하는 방법의 특성 과 방법에 대해서 알아본다.

가설: ‘꽃과 씨앗을 구하기 힘든 식물도 번식이 가능하다’

 

· 꽃꽂이하기 (그림 의 3단계 해당)

문제상황 해결을 위한 지식: 꽃을 오래 보관할 수 있는 다양한 지식을 이해한다.

그 중 학교현장에서 손 쉽게 할 수 있는 방언으로 드라이 플라워를 만들어서 보관할 수 있는 방법을 이해한다.

가설: ‘버려지는 꽃을 잘 보관하여 오래 볼 수 있다

· 관엽식물 키우기(플랜테리어가 뭐예요?) 문제상황 해결을 위한 지식: 식물마다 다른 물주기 방법을 이해한다.

관엽식물을 중심으로 구체적으로 물주는 방법을 이해한다.

가설: ‘식물마다 물주는 방법이 다르다’

 

관련 자료는 PDF 파일로 다운로드 가능합니다. 

 

도시농업-창의적-융합교육에-기반한-학교밖-STEAM교육으로-체험하다.교사용.pdf

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